¿Puede un modelo educativo intercultural combatir la discriminación y la xenofobia?

Moisés Esteban Guitart ^[1] ; José Bastiani Gómez ^[2]
1. [1] Universitat de Girona
  
  Universitat de Girona
  
  Gerona, España
2. [2] Universidad Intercultural de Chiapas
  
  Universidad Intercultural de Chiapas
  
  México
Localización: Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social, ISSN-e 1578-8946, Nº. 17, 2010 (Ejemplar dedicado a: Diásporas y transiciones en la Teoría del Actor-Red), págs. 3-16
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Can an intercultural education model combat discrimination and xenophobia?
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Resumen
- español
  In this article we present a qualitative study conducted with six indigenous and six mestizos from Intercultural University of Chiapas. The aim of the study is to exemplify the mutual perception between different ethno-linguistic groups, as well as the possible change occurred after the admission to the University. That is, opinions about the other group after and before entering the University. We conclude that a higher education intercultural model can promote mutual understanding and relationship between indigenous and mestizos and thus combat prejudices and stereotypes.
- English
  En el siguiente artículo presentamos un estudio cualitativo realizado con 6 indígenas y 6 mestizos de la Universidad Intercultural de Chiapas. El objetivo de esta investigación es ilustrar la percepción entre ambos grupos etnolingüísticos; así como el posible cambio ocurrido tras el ingreso en la Universidad (opiniones antes y después en relación al otro grupo). Concluimos que un modelo de educación superior intercultural puede fomentar el conocimiento y la relación de los indígenas y mestizos en disputa y de este modo combatir prejuicios y estereotipos en relación a sus grupos de pertenencia.