Resumen de Evaluar competencias básicas: ¿una moda o una necesidad?
Más allá de los argumentos teóricos, el autor se apoya en aspectos prácticos para avalar la necesidad de evaluar las competencias básicas del alumnado. Y lo hace describiendo y analizando el modelo desarrollado en Andalucía, que fue pionera, hace cuatro años, en la implantación de estas pruebas de diagnóstico en Primaria y ESO.
