Resumen de Estudantes com deficiência no ensino superior:: percepção dos factores facilitadores e inibidores da integração e sucesso académico
Sandra Estêvao Rodrigues, Eugénia Fernandes, Joana Mourao, Leandro S. Almeida, Ana Paula Soares, Ana Veloso
O estudo que agora apresentamos enquadra-se num projecto mais amplo sobre os processos de integração e sucesso académico de estudantes com deficiência no Ensino Superior, financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia. Apesar de reconhecermos as diferenças das práticas sociais e educativas que estão inerentes aos conceitos de integração e de inclusão (Sassaki, 1997), neste estudo usamo-los sem distinção, referindo-se ambos às percepções dos estudantes sobre a sua participação no contexto académico e sobre a receptividade deste contexto às suas especificidades.
