Fonología sin audición

• Autores: Ana Belén Domínguez Gutiérrez
• Localización: Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 15, 2009, págs. 139-153
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Phonology without auditory information
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• Resumen
  • español

    La lengua escrita está basada en la fonología. Las letras representan con mayor o menor fidelidad a los fonemas y este hecho es fundamental para aprender a leer, como demuestran los actuales modelos teóricos de lectura. En el caso de las personas sordas, el acceso a la dimensión fonológica de la lengua puede estar dificultado a causa del déficit auditivo y, por lo tanto, ser causa de problemas en la lectura.

    Por lo que sería importante concebir una fonología que se desarrolle en ausencia de audición y que pueda servir de base para aprender a leer, o, en otras palabras, considerar la existencia de una fonología de origen audiovisual. Éste es el objetivo de este trabajo. Para ello, se analizan diversas investigaciones que muestran que la audición no es la fuente exclusiva de la fonología, sino que se concibe a ésta como un sistema lingüístico de contrastes que rige la manera como las unidades abstractas del habla se pueden combinar para transmitir significado.

  • English

    Reading is based in phonology. Letters represent phonemes with grea - ter or less fidelity and this fact is fundamental for learning to read, as current reading models show. In the case of deaf persons, the access to phonology may be made difficult by the hearing loss and therefore cause problems in reading. So it would be important to conceive a phonology that develops without auditory information and that might come in useful for reading, in other words, to consider the existence of an audio-visual phonology. This is the aim of this paper. To achieve this, some research would be analyzed to show that auditory information is not the only source of phonology, but that it could be regarded as a linguistic system of contrasts that governs how abstract speech units may be combined to convey meaning.