Resumen de El nivel educativo ¿sube o baja?: un diálogo de sordos

Rafael Feito Alonso (coord.)

• ¿Qué se entiende por nivel educativo? ¿Cómo se mide y se conceptualiza? ¿Qué tipo de comparaciones se establecen para determinar su progresión o descenso? ¿Cómo se contextualiza en cada caso? ¿Qué factores influyen en el éxito o fracaso escolar del alumnado? ¿Cómo se construyen las percepciones sobre el conocimiento y el rendimiento?