Educación para la ciudadanía autoritaria. La nacionalización de los jóvenes en la Dictadura de Primo de Rivera

• Autores: Alejandro Quiroga Fernández de Soto
• Localización: Historia de la educación: Revista interuniversitaria, ISSN-e 2386-3846, ISSN 0212-0267, Nº 27, 2008, págs. 87-104
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Education for the authoritarian citizenship. The nationalization of the youngsters in the Primo de Rivera Dictatorship
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• Resumen
  • español

    El artículo analiza las reformas llevadas a cabo por la Dictadura de Primo de Rivera en la enseñanza secundaria y superior, con el fin de inculcar una serie de principios nacionalistas españoles a los jóvenes. En un primer apartado se discute el concepto primorriverista de ciudadanía autoritaria con el que se intentó adoctrinar a la población. La segunda sección explora la reforma de la enseñanza secundaria, la implantación del polémico «texto único» y sus efectos políticos. La última parte del artículo está dedicada a la reforma primorriverista de la educación superior y la rebelión universitaria que siguió a la aprobación de la llamada «Ley Callejo». Frente a la historiografía más tradicional, el artículo muestra cómo la política educativa primorriverista llevó a un conflicto muy serio entre la Dictadura y la Iglesia católica. Este conflicto tendría consecuencias catastróficas para el régimen, ya que supuso la retirada del apoyo de los católicos sociales a la Dictadura y con esto la pérdida de un apoyo social fundamental para ésta

  • English

    This article analyses the Primo de Rivera Dictatorship�s reforms of secondary and university education. The changes aimed at inculcating a series of Spanish nationalist principles among the youngsters. The first part of the article discusses the concept of �authoritarian citizenship� that was used by the regime to indoctrinate pupils. A second section explores the reforms at secondary education level. It focuses on the creation of a single state-approved text book for each course of study and its political impact. The last part deals with the primorriverista reform of the university system, the so-called Ley Callejo, and the revolt it unleashed. Contrary to the thesis of traditional historiography, this paper argues that the regime�s education policies led to a severe clash with the Catholic Church. This conflict over education had catastrophic consequences for the regime. It paved the way for the Social Catholics� withdrawal of support for the Dictatorship and, eventually, to the fall of Primo de Rivera.