O professor de anos iniciais e o saber da expêriencia

• Autores: Célia Maria Fernandes Nunes
• Localización: Foro educacional, ISSN 0718-0772, ISSN-e 0717-2710, Nº. 12, 2007, págs. 35-52
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    El tema de los saberes docentes se encuentra en el centro de las reformas actuales de la formación de profesores de Educación Básica. Se habla de conocimientos, competencias o saber hacer, saberes que los profesores deben adquirir y que se encuentran en la base de su profesión, además del reconocimiento de los docentes como productores de un saber propio. Este artículo presenta los datos de una investigación sobre los saberes que presentan los profesores de los años iniciales y que se derivan de su experiencia profesional.

  • português

    O tema dos saberes docentes encontra-se no centro das reformas atuais da formação de professores de Educação Básica. Fala-se em conhecimentos, competências ou saber-fazer, saberes que os professores devem adquirir e que se encontram na base de sua profi ssão, além do reconhecimento dos docentes enquanto produtores de um saber próprio. Este artigo apresenta dados de uma investigação sobre os saberes que professores dos anos iniciais possuem e que são decorrentes de sua experiência profi ssional.

  • English

    The theme of teacher knowledge is in the center of the current reforms of the Basic Education teachers' formation. Knowledge and competences that the teacher should acquire are mentioned. Those aspects are found in the base of their profession, besides the teachers' recognition as a producer of their own knowledge. This article presents information of an investigation about initial years teachers' knowledge that derives from their professional experience.