Percepción y valoración de la calidad educativa de un grupo de directores y profesores de la Región Metropolitana

• Autores: Claudia Cayulef Ojeda
• Localización: Foro educacional, ISSN 0718-0772, ISSN-e 0717-2710, Nº. 6, 2004, págs. 69-97
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Este artículo presenta un estudio acerca de la percepción y valoración sobre la calidad de la educación de Directivos y Profesores de 14 colegios de Santiago de Chile. El instrumento usado fue un cuestionario diseñado por IDEA (Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo), el que identifi ca 8 factores -variables dependientes- susceptibles de ser medidos. Las variables independientes consideradas para el análisis de este estudio están referidas al contexto socio-cultural, tamaño y dependencia de los colegios. Los resultados globales indican que mientras los Directivos resaltan la valoración del conocimiento sobre el funcionamiento del colegio y la relación con los alumnos, los profesores resaltan la valoración de las condiciones de trabajo.

  • English

    This article presents a study concerning Heads' and teachers' perceptions about quality of education in 14 schools in Santiago, Chile. The information was collected by using a questionnaire designed by IDEA (Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo) Madrid, Spain. Such instrument considers 8 factors -dependent variables- by which education quality is measured. Independent variables taken into account for this study were:

    school socio-cultural context, size and institutional dependency. Global results indicate that while heads/administrators value the knowledge about the functioning of their organizations and the relationships with students, teachers highlighted labour conditions.