Resumen de Gêneros do discurso e apropriação de saberes: (re)conhecer as práticas linguageiras em sala de aula
Maria de Lourdes Meirelles Matencio
O presente trabalho discute a pertinência e a viabilidade da implantação/implementação de rádios escolares, tendo por base uma experiência com cinco rádios implantadas em escolas públicas da região do entorno da Universidade de Caxias do Sul RS, Brasil. O projeto tem seguido as fases da pesquisa-ação: problematização/ ação-reflexão/ transformação, prevendo a atuação dos pesquisadores na esfera escolar, como parceiros para a construção da rádio escolar.
