Resumen de Aprendizaje basado en problemas: estrategia de implantación
Ana Guillamet Lloveras, Matilde Celma Vicente, Pilar González Carrión, María Dolores Cano-Caballero Gálvez, Francisca Pérez Rodríguez
La Escuela Universitaria de Enfermería Virgen de las Nieves ha implantado la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), como método complementario para el logro de competencias transversales y específicas. Esto ha supuesto implicar de forma parcial a todas las asignaturas troncales y obligatorias de la titulación. Con el fin de identificar y gestionar las barreras estructurales y culturales que pudieran dificultar el éxito o la efectividad de su implantación se realizó un análisis estratégico de la Escuela. Esta técnica se basó en: a) Conocer los puntos fuertes y débiles de la Escuela para la implantación de la metodología ABP. b) Describir los problemas y necesidades de tipo estructural para llevar a cabo la innovación docente. c) Averiguar las necesidades de los profesores en cuanto a conocimientos y habilidades relacionados con el ABP. d) Preparar a los alumnos informándoles sobre las características del ABP. e) Evaluar los resultados mediante la opinión de los alumnos y profesores.
f) Implantar las mejoras identificadas.
Las etapas seguidas fueron: análisis estratégico, preparación, prueba piloto, implantación y evaluación.
