En el siguiente artículo se presenta una mirada al ambiente educativo. Se pone especial énfasis en la pedagogía de Loris Malaguzzi1, su pensamiento y su obra que es, en resumen, una pedagogía ética, estética, política, compleja, biológica, cultural, relacional, sistémica, participante, transgresora y constructiva, que indaga y narra �como proyecto inacabado� una imagen de infancia con derechos universales. En este sentido el pensamiento y obra de Malaguzzi y de los ciudadanos (niños y adultos juntos) de Reggio Emilia, son exponente del desarrollo de un proyecto humano dialógico, que trasciende lo escolar, un proyecto de escucha de las esperanzas futuras de los hombres, más allá de las culturas particulares.
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