Sesgos relativos al género en las políticas editoriales de revistas científicas españolas del campo de la educación

• Autores: Cristian Rojas Barahona, Mónica Vallejo Ruiz, Antonio Fernández Cano
• Localización: Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, ISSN-e 1134-4032, Vol. 8, Nº. 2, 2002
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (htm)
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen

  • Este estudio analiza el estatus del género existente en los equipos o consejos editoriales de las revistas científicas españolas de Educación. A priori, se indaga el estatus de la eminencia científica en el campo de la Educación; con el fin de detectar los posibles sesgos de género. Como análisis complementario se considera la nacionalidad o procedencia de los miembros de los consejos editoriales de las revistas de Educación. El hallazgo principal testimonia un fuerte sesgo contra las mujeres cuando éstas son consideradas editoras.