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Validez curricular de las series animadas de televisión para la formación de futuros maestros : una experiencia de trabajo

    1. [1] Universidad de Córdoba

      Universidad de Córdoba

      Cordoba, España

    2. [2] Universidad de Granada

      Universidad de Granada

      Granada, España

  • Localización: Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 10, 2007, págs. 155-168
  • Idioma: español
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