Validez curricular de las series animadas de televisión para la formación de futuros maestros : una experiencia de trabajo

• Verónica Marín Díaz ^[1] ; María José Latorre Medina ^[2]
  1. [1] Universidad de Córdoba

     Universidad de Córdoba

     Cordoba, España

     
  2. [2] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
• Localización: Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 10, 2007, págs. 155-168
• Idioma: español
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