Resumen de Modelos de cognición cultural y cognición retórica en el léxico y discurso terapeútico
José Manuel Martín Morillas, Jesús M. Sánchez García
La competencia léxico-discursiva está muy relacionada con la competencia cognitivo-cultural. Así, para comprender y usar palabras como ing. 'loser' se precisa la interiorización y la activación de información intersubjetiva esquemáticamente encapsulada en 'modelos culturales' (R. D'Andrade) que codifican información sobre cómo la cultura concibe al 'yo', en particular acerca de lo que supone "personal and social achievomont". De igual forma, la creación de neologismos como osp. 'higiene mental' manifiesta la operación de 'mappings' conceptuales tropológicas que delatan la existencia de modelos cognitivo-culturales sobro el cuerpo, la salud, etc., toda la cual forma parte de un discurso ideológico-cultural sobre la naturaleza y funcionamiento del 'yo' (self). En este artículo estudiamos no sólo la relación entre cognición cultural y competencia léxico-discursiva, sino también las posibles estrategias de construcción de significado basadas en la activación de modelos de carácter cognitivo-retórico en el discurso, tales coma las que parecen operar en el discurso (heteroglósico) sobro terapias del yo.
