Implantación de una nueva metodología didáctica de adaptación al sistema de créditos ECTS y su incidencia en el rendimiento académico en el ámbito de las enseñanzas de ingeniería

• Autores: José Carlos Rovira Soler, Juan Manuel Arroyo Sanz, Carlos Rojo Hernández, F. González Torres, Concepción Iglesias González, Daniel Palmero Llamas, José Ramón Díaz García, Luis Varés Megino, M. A. Ortega Campos, P. Resino Villarreal, María Díaz Alonso
• Localización: V Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: La construcció col·legiada del model docent universitari del segle XXI / coord. por Marcos J. Iglesias Martínez, Francesc Pastor Verdú, 2007, ISBN 978-84-690-7723-8
• Idioma: español
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  • En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se ha implantado una metodología didáctica con el objetivo de fomentar la participación de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, además de potenciar el uso de las nuevas tecnologías en la docencia de asignatura de Fitotecnia de la titulación de Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad de Explotaciones Agropecuarias, en la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Agrícola de la UPM. El rendimiento académico de los alumnos participantes en la experiencia ha mejorado sustancialmente frente al conseguido por el grupo en su totalidad y también respecto al de otros cursos anteriores. La adaptación a los créditos ECTS de esta asignatura ha sido adecuada a la carga horaria previsible, obteniéndose además un reparto equilibrado entre las clases presenciales y el trabajo personal del alumno. Los alumnos han valorado positivamente la experiencia, y sus sugerencias, junto con las conclusiones obtenidas en el desarrollo de esta metodología, se han ido implementando en semestres posteriores