Aprendizaje Multimedia desde una perspectiva cognitiva

• Autores: Wolfgang Schnotz
• Localización: Boletín de la RED-U, ISSN 1696-1404, Vol. 2, Nº. 2, 2002, págs. 31-40
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo tiene por objetivo abordar el aprendizaje apoyado por los multimedia desde una perspectiva cogni-tiva. Se hace referencia a los diferentes niveles que configuran el concepto de multimedia, a las ideas equívocas, en opinión del autor, que se tienen sobre los multimedia y a la investigación que se está llevando a cabo en dicho campo. Así mismo trata de esclarecer cuándo es efectivo el aprendizaje apoyado por los multimedia, llegando, finalmente, a una serie de conclusiones de carácter práctico y teórico y perspectivas para nuevas investigaciones.