Unificación versus plurificación: reflexiones éticas en las teorías pedagógicas del perfeccionamiento

• Autores: Jörg Zirfas, Andrés Klaus Runge Peña (trad.)
• Localización: Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 12, Nº. 28, 2000 (Ejemplar dedicado a: Etica y Pedagogía), págs. 71-89
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este texto expone y discute las reflexiones éticas que se encuentran en las teorías pedagógicas sobre el perfeccionamiento, según las cuales éste puede realizarse de un modo teológico (Comenio), social (Aristóteles), antropológico (Rousseau), pluralista (Humboldt), y en el sentido del desarrollo de la autonomía (Kant).