La Tectónica de Placas y la Evolución Biológica son dos de los paradigmas más integradores de las Ciencias de la Tierra. Pero el tratamiento didáctico de la Tectónica de Placas no puede separarse de la Evolución Biológica. Se propone en este artículo una secuenciación de contenidos para cuarto curso de Secundaria fundamentada en la Historia de las Ciencias de la Tierra.
Two ofthe most emblematic paradigms in the Earth Sciences are Plate Tectonics and Biological Evolution. Neverthelesss, the teaching approach to Plate Tectonics is shown inseparately from Biological Evolution. A contents sequentiation for 4th Secondary School course stablished on the History of Earth Sciences in proposed in this paper.
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