Resumen de Tiempos cambiantes, alfabetizaciones cambiantes
Este artículo analiza las implicancias del cambio como nueva constante para la enseñanza de la alfabetización, cambio que afecta no sólo a los contenidos de los programas de lectura y escritura, sino también a la pedagogía.
En efecto, la globalización y el creciente uso de la tecnología digital han tenido un gran efecto en el ámbito laboral y en consecuencia en las habilidades necesarias para triungar en él. En este sentido, el concepto de alfabetización como la capacidad de leer, escribir, escuchar y hablar ya no se limita a la palabra impresa sobre el papel y a la oralidad, sino que incluye la tecnología digital, el sonido, la música, las palabras e incluso las imágenes en movimiento.
Los autores analizan a partir de estas premisas un nuevo concepto de alfabetización múltiple y presentan las caracterísitcas que pueden guiar la planificación y la didáctica de los docentes.
