Un estudio inicial de sesgos en el razonamiento sobre probabilidad condicional en alumnos universitarios

• Autores: Assumpta Estrada Roca, María Carmen Díaz Batanero, Emilia Inmaculada de la Fuente Solana
• Localización: Investigación en educación matemática : actas del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, Huesca, 6-9 de septiembre de 2006 / coord. por María Pilar Bolea Catalán, Mar Moreno Moreno, María José González López, 2006, ISBN 84-8127-156-X, págs. 277-284
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    Presentamos un estudio de evaluación de los sesgos en el razonamiento condicional de una muestra de 159 estudiantes de Matemáticas, Magisterio y Psicología. Los resultados indican que el tema no resulta sencillo y evidencian la necesidad de potenciar la formación estadística sobre todo entre los futuros profesores.

  • English

    In this paper we present the results from assessing biases in conditional reasoning, which was carried out on a sample of 159 future teachers, Mathematics and Psychology students�. The results suggest the need to improve the statistical training of these students, in particular the future teachers.