La reflexión de una maestra de Matemáticas en el "Prácticum" y en los inicios de su práctica docente

• Autores: María Cinta Muñoz Catalán
• Localización: Investigación en educación matemática : actas del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, Huesca, 6-9 de septiembre de 2006 / coord. por María Pilar Bolea Catalán, Mar Moreno Moreno, María José González López, 2006, ISBN 84-8127-156-X, págs. 217-224
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Presentamos un estudio exploratorio centrado en la reflexión de una maestra novel de matemáticas durante la etapa final de su formación inicial y su inmersión en la práctica. Analizamos el informe del Practicum y sus diarios de clases de acuerdo con la Grounded Theory. Nos fijamos en cómo es su reflexión en esos dos períodos, y la potencialidad de ésta para su desarrollo.

  • English

    We present an exploratory study which is focused on the reflection carried out by a novice mathematics primary teacher during the last stage in her degree and the immersion in practice. We analise the Practicum report and her lessons diaries following the Grounded Theory. We are concerned with how her reflection is in the mentioned periods, and its potential for her professional development.