A aplicaçao da teoria da expectância de vroom na perspectiva de jovens universitários em seus primeiros empregos

• Autores: Ayalla Cândido Freire, Lúcia Santana de Freitas
• Localización: Conocimiento, innovación y emprendedores: camino al futuro / coord. por Juan Carlos Ayala Calvo, 2007, ISBN 84-690-3573-8
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    This article presents a research of descriptive-exploratory character, accomplished with students of the Administration major (who work) of three universities (federal, state and private) of the city of Campina Grande (PB). The objective of the research is to know the levels of the students' satisfaction at work, as well as the dynamics of motivational factors they are conditioned by. We aimed at knowing the value attributed by the students to motivational factors present in the work atmosphere (valence), it's perception in relation to the availability, by the company, of the same factors (instrumentality) and the individual expectations in relation to the capacity of reaching the goals proposed by the company (expectance). Then, the motivational index (motivational strength) of the students was calculated for the paper. The results revealed a motivational index below the ideal average - which could be justified for the discrepancies (gaps) between what the students want (valence) and what the companies offer (instrumentality). The most factors the students most value are related to the Professional Development and to the Interpersonal Relationship, to the detriment of Extra Remunerations and Prestige.

  • português

    Este artigo apresenta uma pesquisa de caráter exploratório - descritivo, realizada com alunos do curso de Administração (que trabalham) de três universidades (federal, estadual e particular) da cidade de Campina Grande (PB). O objetivo da pesquisa é conhecer os níveis de satisfação dos alunos no trabalho, bem como a dinâmica de fatores motivacionais que os condicionam. Buscou - se conhecer o valor atribuído pelos alunos a fatores motivacionais presentes no ambiente de trabalho (valência), sua percepção em relação à disponibilização, pela empresa, dos mesmos fatores (instrumentalidade) e as expectativas individuais em relação à capacidade de atingir as metas propostas pela empresa (expectância). Calculou-se então o índice motivacional (Força Motivacional) dos alunos para o trabalho. Os resultados revelaram um índice motivacional abaixo da média ideal - o que pôde ser justificado pelas discrepâncias (gaps) entre o que os alunos desejam (valência) e o que as empresas oferecem (instrumentalidade). Os fatores mais valorizados pelos alunos estão relacionados ao Desenvolvimento Profissional e ao Relacionamento Interpessoal, em detrimento de Remunerações Extras e Prestígio