Importancia de los condicionantes contextuales en la educación musical

• Autores: Cristina Arriaga Sanz
• Localización: Música y educación: revista trimestral de pedagogía musical, ISSN 0214-4786, Año nº 19, Nº 68, 2006, págs. 131-140
• Idioma: español
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• Resumen

  • Según diversos estudios, la forma como perciben los estudiantes la actuación del profesorado, y las representaciones que se hacen sobre esta actuación, está relacionada con la motivación de los mismos para el estudio de la asignatura. El objetivo principal de este estudio es analizar la posible relación entre el índice de motivación y las formas de actuación del profesorado, principalmente en lo que se refiere a tipos y niveles de ayuda que se ofrecen al alumnado para la realización de las actividades de aprendizaje de música en distintos contextos y diferentes situaciones