Comparative Education in the Era of Globalisation: evolution, missions and roles
- Autores: Mark Bray
- Localización: Revista española de educación comparada, ISSN 1137-8654, Nº 8, 2002 (Ejemplar dedicado a: Sociedad, educación e identidad cultural), págs. 115-136
- Idioma: inglés
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Resumen
Para empezar, deberíamos decir que la Educación Comparada está relacionada con el análisis transnacional y por su naturaleza alienta a sus partícipes a ser observadores externos.
El campo de la Educación Comparada se encuentra modelado por la globalización.
Held (1999:2) piensa que la globalización podría considerarse como "el ensanchamiento, profundización, y estabilización de interconexiones mundiales en todos los aspectos de la vida contemporánea social.
Aparte de eso, debemos decir que existen algunas instituciones promotoras de este fenómeno llamado globalización (entre estas instituciones podemos hallar el Consejo Mundial de Sociedades de Educación Comparada). La globalización se ha convertido en un importante tema de estudio. El campo de educación comparada posee algunos hiperglobalistas, los cuales sostienen argumentos en contra de la transformación del mundo sin la existencia de fronteras.
Por último, pero no por ello menos importante, no hemos de olvidar que por sí misma, la educación comparada es un campo interdisciplinar; y, debido a ello, la posibilidad de desarrollar conceptos comunes es muy limitada.
