Recomponer la memoria, pensar el conflicto: la influencia del presente en la enseñanza del pasado

• Autores: Mario Carretero, Marcelo Borrelli
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 362, 2006, págs. 70-73
• Idioma: español
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• Resumen

  • Frente a la lenitiva y desmemoriada historia oficial urdida alrededor de las dictaduras latinoamericanas, los autores reflexionan sobre la necesidad de que el pasado reciente se constituya en objeto principalísimo de trabajo en la escuela y ocupe su lugar en la educación histórica y política de la ciudadanía. El reto es cómo articular la memoria para no caer en el olvido pero tampoco en el sufrimiento constante.