Resumen de Educação para os media: práticas no ensino pré-escolar
Fernando Barone, Inés D'Orey, Carla Martinho, María Lacerda, Graça Wengorovius
No âmbito da Educação para os Media, o trabalho descreve e interpreta a prática de 41 educadores de infância, actuando na Região de Lisboa. Questiona a forma como o educador desempenha a mediação entre as várias instâncias de socialização. Elabora previamente um conjunto de categorias descritivas da prática dos educadores, supondo tipos reais e possíveis de acção pedagógica no terreno. Estas categorias associam-se às hipóteses constituídas por três paradigmas educacionais básicos: o paradigma racional, o humanista e o inventivo. A partir de observação indirecta e da análise através do programa SPSS (Statistical Package in Social Sciences), conclui-se que o educador genérico, do corpus observado, condensa a sua acção no primeiro paradigma, toca levemente o segundo e afasta-se claramente do terceiro.
