Educação para os media: práticas no ensino pré-escolar

• Autores: Fernando Barone, Inés D'Orey, Carla Martinho, María Lacerda, Graça Wengorovius
• Localización: Comunicación local : da pesquisa á producción: actas do Congreso Internacional Lusocom 2006, Santiago de Compostela, 21 e 22 de abril de 2006 / coord. por Margarita Ledo Andión, 2006, ISBN 84-9750-620-0, págs. 2071-2090
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • No âmbito da Educação para os Media, o trabalho descreve e interpreta a prática de 41 educadores de infância, actuando na Região de Lisboa. Questiona a forma como o educador desempenha a mediação entre as várias instâncias de socialização. Elabora previamente um conjunto de categorias descritivas da prática dos educadores, supondo tipos reais e possíveis de acção pedagógica no terreno. Estas categorias associam-se às hipóteses constituídas por três paradigmas educacionais básicos: o paradigma racional, o humanista e o inventivo. A partir de observação indirecta e da análise através do programa SPSS (Statistical Package in Social Sciences), conclui-se que o educador genérico, do corpus observado, condensa a sua acção no primeiro paradigma, toca levemente o segundo e afasta-se claramente do terceiro.