Estudios de interlengua: análisis de errores, estrategias de aprendizaje y estrategias de comunicación

• Autores: Rosa María Manchón Ruiz
• Localización: Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 1, 1985, págs. 55-75
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo damos cuenta de los tres campos más importantes dentro de los llamados "estudios de interlengua", englobándolos y entendiéndolos dentro del marco general de las recientes tendencias seguidas por los investigadores en la enseñanza-aprendizaje de la lengua. Analizamos la base lingüística y, sobre todo, psicológica del Análisis Contrastivo y del Análisis de Errores. El primer tipo de estudios de interlengua que tratamos es el análisis de los errores cometidos por la persona que aprende una lengua, análisis en que se siguen tres pasos: clasificación de los errores, evaluación de los mismos y explicación de sus causas. Al estudiar las estrategias de aprendizaje exponemos los dos prismas desde los que se han enfocado las mismas, según se tome como referencia el punto de vista del analista o el del aprendizaje. Por último, se definen y clasifican las llamadas estrategias de comunicación, clasificación que se basa en las distintas situaciones comunicativas que pueden presentársele a la persona que aprende una lengua