Los modelos anglosajones y la organización en Francia del proyecto de escuela

• Autores: Joël Rich
• Localización: Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 323, 2000, págs. 123-136
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo está extraído de una tesis de doctorado en Ciencias de la Educación, presentada y defendida en Burdeos, en julio de 1998, bajo la dirección del profesor Jacques Testanière. El autor intenta mostrar la influencia de modelos extranjeros, especialmente estadounidenses, ingleses y canadienses, en la organización y la puesta en práctica de los proyectos de la escuela primaria francesa. El período, estudiado dentro de una perspectiva sociohistórica, abarca los años 1947-1990