La enseñanza de estrategias de razonamiento en el área de ciencias sociales

• Autores: Manuel Montanero Morán
• Localización: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 29, 2001, págs. 95-106
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen

  • En este artículo se analizan los principales grupos de estrategias de razonamiento que se pueden trabajar con los alumnos de secundaria, a partir de los contenidos procedimentales del área de ciencias sociales. Además de las tareas de razonamiento "inductivo" (ya ampliamente estudiadas), se desglosan particularmente aquellas que requieren la comprensión de explicaciones causales y argumentaciones deductivas, y se ejemplifican algunas orientaciones didácticas para potenciar la capacidad critica sobre dichas argumentaciones.