Resumen de La didáctica de la historia en Alemania: una aproximación a sus características
Verena Radkau García, Rafael Valls Montés
La didáctica alemana de la historia es escasamente conocida en España. Intentar paliar tal desconocimiento, aunque sea de una manera muy esquemática es el principal objetivo del presente artículo. Con tal fin realizamos una breve descripción de la evolución reciente de esta didáctica y pasamos, posteriormente, a tratar sus principales líneas de investigación en la actualidad, para lo que introduciremos algunos comentarios sobre los importantes problemas didáctico-educativos planteados a raíz de la reciente reunificación alemana.
