Conflicto. colaboración y consenso en la enseñanza de las ciencias sociales

• Autores: Roser Batllori
• Localización: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 21, 1999, págs. 13-22
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo plantea el estudio del concepto clave conflicto como un medio de implementar un curriculum critico y comunicativo, basado en el estudio de temas sociales relevantes. Para ello se expone las principales características del curriculum critico/comunicativo, se plantea una propuesta didáctica sobre el conflicto y se explican los resultados de su aplicación en dos aulas de educación secundaria.