Arte, ciencia y creatividad: un estudio de la escuela operativa italiana

• Autores: Roser Juanola i Terradellas
• Localización: Arte, individuo y sociedad, ISSN 1131-5598, Nº 9, 1997, págs. 11-32
• Idioma: español
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  • En este artículo pretendemos introducir las teorías de un grupo de investigadores de la denominada escuela operativa italiana. Estas investigaciones básicamente parten de las teorías de S. Cecatto como principal teórico de la pedagogía cibernética. Sus planteamientos están centrados de la evolución de la mente. Se preguntan como pensamos y que es la mente, recogiendo los avances más recientes en este campo para adaptarlos a las diferentes didácticas (artes visuales, música, lengua...) -- En el ámbito de la educación artística esta tendencia esta representada por el profesor Pino Parini de la Escuela de Bellas Artes de Urbino. La falta de publicaciones en nuestra lengua de este autor, así como el enorme interés que nos despiertan sus aportaciones nos ha movido a intentar recopilar las ideas principales que caracterizan su pensamiento. El estudio analiza un contexto que sitúa los precedentes y los autores contemporáneos de diferentes latitudes que se han preocupado por la creatividad como fenómeno de la mente.-- La recopilación comparativa de diferentes autores coetáneos de este largo periodo de investigación que se inicio hace treinta años, así como la síntesis de los principios y los esquemas gráficos de este texto han sido supervisados y conformados por el mismo profesor Parini