Evolución y problemática de la Educación secundaria en España
- Autores: Juan Antonio Lorenzo Vicente
- Localización: Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 7, Nº 2, 1996 (Ejemplar dedicado a: Cuestionario sobre la Enseñanza Secundaria en España), págs. 51-80
- Idioma: español
- Enlaces
- Dialnet Métricas: 10 Citas
-
Resumen
El presente trabajo trata de analizar desde una perspectiva histórica la evolución de la Enseñanza Secundaria Contemporánea en España. A lo largo de los siglos XIX y XX se van estructurando las diversas etapas que configuran su nacimiento y consolidación. Estas etapas van enmarcando la diversa problemática que en torno a la Enseñanza Secundaria va surgiendo y, así, se plantean aspectos relacionados con su denominación, finalidad, estructura, contenido, financiación, formación de su profesorado, papel de los exámenes, duración, relaciones, protagonismo entre la enseñanza pública y la enseñanza privada, y planteamientos políticos en torno a cómo debe ser este nivel educativo. Tiempo histórico y temática sobre la Enseñanza Secundaria son los ejes en torno a los que se ha estructurado
