Resumen de Educar para pensar críticamente: una visión desde el área curricular estudios sociales de educación básica

Haydée Guillermina Páez, Evelyn C. Arreaza, Willdea del M. Vizcaya

• El área curricular Estudios Sociales debe contribuir a formar un ciudadano crítico; sin embargo, de acuerdo con estudios diagnósticos y planes nacionales, este logro sigue siendo una expectativa social no satisfecha, producto de la aplicación de un proceso instruccional que no considera procesos cognitivos complejos como el análisis, la comparación, la síntesis, y el enjuiciamiento, ni utiliza la técnica de la pregunta para estimular el pensamiento divergente, y con ello, formar a un estudiante capaz de decidir qué hacer o en qué creer.