Resumen de Horizonte conceptual y tecnologías médico-psico-pedagógicas de la "Pedagogía de Anormales" en Colombia: 1920-1940
Lorena María Rodríguez Rave, Alexander Yarza de los Ríos
En este artículo se identifican y describen los procesos de apropiación e institucionalización de las propuestas pedagógicas (prácticas y conceptuales) en torno a la educación del niño anormal entre finales del siglo XIX y principios del XX, delimitando el horizonte conceptual de la pedagogía de anormales y visualizando la configuración de las tecnologías médico-psico-pedagógicas que acompañan tal horizonte.
