Resumen de Propuesta de modelo para la enseñanza de didáctica de la lengua extranjera en otras especialidades de Magisterio
En este artículo se presenta un modelo metodológico basado en una experiencia realizada con alumnos de Magisterio de la especialidad de Primaria, en la sección de didáctica de la asignatura "Lengua Inglesa y su Didáctica". Tomando el Aprendizaje Autónomo como punto de referencia y siguiendo una adaptación de la metodología Aprendizaje Basado en Tareas, el modelo se plantea como sigue: se asigna por grupos una tarea consistente en la planificación de una lección de inglés para la clase de Primaria. Los resultados de aplicar este modelo en el aula se pueden considerar satisfactorios tanto por el aumento del grado de motivación de los alumnos como por favorecer la asimilación y conducir al aprendizaje de los contenidos propuestos.
