Educación y tiempo: procesos y esperanzas

• Autores: Vicens Arnaiz Sancho
• Localización: Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 3, 2005, págs. 15-26
• Idioma: español
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• Resumen

  • Frente a la fugacidad y el miedo al engaño las imágenes comenzaron siendo el referente de certeza y autenticidad. Ahora ya sucede con frecuencia que las imágenes son la herramienta de la ficción, del engaño y el disfraz. Ya no solemos identificar las dificultades en la dimensión corporal, sino en la temporal: para ser, para pensar, para comunicarnos.,, necesitamos tiempo. Tiempo para entender y entendernos. La dificultad es sobretodo la temporalidad.

    Venimos de una historia reciente en la que era necesario combatir por el derecho para "hacer": reclamábamos el derecho a la actividad. Ahora insólitamente a muchos niños hay que exigirles que se muevan.

    No hace mucho que reivindicábamos el derecho a desear. Era necesario afirmar el derecho al placer como espacio de encuentro. Ahora a menudo nos hace falta proclamar más la esperanza que el deseo. Sobretodo hemos de afirmar que el futuro es posible.