Resumen de A ginástica geral e seus tempos-espaços-objetos lúdicos: reflexões introdutórias sobre os espaços da cultura lúdica infantil na escola
Este artículo presenta las reflexiones introductorias del proyecto de investigación está siendo desarrollado por la autora. Entendiendo la escuela como espacio potencial para el diálogo cultural (los profesores y los niños) y para la construcción del conocimiento, se pregunta cuál es el espacio real de las manifestaciones de la cultura lúdica infantil en estos espacios. Al analizar los tiempo-espacio-objetos lúdicos en la Gimnasia General de la escuela, a la luz de las teorías que se refieren al tema, nos proponemos a descubrir si estas formas de apropiación de lo lúdico realmente valoran y exploran la cultura lúdica infantil, o si reproducen formas lúdicas pensadas, de la lógica del adulto, PARA los niños.
