Resumen de Nuevas tecnologías: la didáctica del siglo XXI
Este artículo intenta ser un instrumento práctico para el profesional de enseñanza secundaria (obligatoria, no obligatoria y artística). En él, se pretende definir, clasificar y describir las características, ventajas e inconvenientes de las conocidas como nuevas tecnologías en educación. De esta forma, será el propio docente quien decida en función de sus intereses, grado de disponibilidad de recursos y formación, el medio adecuado en función de la estrategia metodológica escogida
