Resumen de Prácticas escriturales sobre ciudad y ciudadanía venezolana

Elisabeth Marín, Carmen Nieves Aranguren Rincón

• Las prácticas escriturales sobre la ciudad venezolana en el discuso educativo, se legitiman en el espacio de poder colonizador y más tarde se reinventan en la comunidad imaginada de la sociedad del s. XIX. La enseñanza de la ciudad en los textos escolares, o bien es un relato omitido, o carece de una fundamentación que permita apropiarse de las relaciones objetivas y simbólicas que cruzan el conocimiento de la trama social urbana.