Cuestionando las cuestiones

• Autores: Montserrat Roca Tort
• Localización: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 45, 2005, págs. 9-17
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo se presenta y discute el resultado del análisis de las preguntas de los libros de texto utilizados en las clases de ciencias de la ESO. El análisis se hizo desde tres puntos de vista: la visión de ciencia que se transmite, el tipo de razonamiento implicado y las habilidades comunicativas que se favorecen. Como conclusión se proponen algunas alternativas para mejorar las cuestiones y favorecer el aprendizaje.