Obtención de datos y representación del conocimiento: aproximación a las Técnicas más frecuentes empleadas en la investigación educativa

• Autores: Luis M. Casas García, Ricardo Luengo González, Mercedes Mendoza García
• Localización: Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Nº 19, 2001, págs. 33-56
• Idioma: español
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• Resumen

  • En Investigación educativa tiene enorme importancia la obtención de datos acerca de lo que aprenden nuestros alumnos y la representación de los conceptos y su estructura. Es este artículo trataremos un conjunto de técnicas orientadas a la obtención de datos acer-ca del conocimiento, su estructura y su representación gráfica de manera que pueda ser transmitida y estudiada por los investigadores