El presente documento analiza la Ponencia de Reforma de las Enseñanzas: Título de Diplomado en Educación Infantil y Primaria, especialmente centrado en la propuesta de profesor/a primaria, opción: Especialista en lenguas extranjeras, a la luz de la reforma de enseñanzas no universitarias y el perfil de profesor allí definido, para finalizar una propuesta de lo que consideramos debería ser las bases de la formación de un futuro profesor.
The present paper studies the Ponencia de Reforma de Enseñanzas universitarias, centered on the Título de Diplomado en Educación Infantil: Especialista en Lengua Extranjera (Foreign Language Teacher). The analysis is bases on the grounds of non-universitary education taking into account the teacher's role. To end up with an alternative training proposal: Learner's Language approach.
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