The Effect of Relevance Instructions on Reading Time and Learning

• Autores: Matthew T. McCrudden, Gretchen Kambe, Gregory Schraw
• Localización: Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 97, Nº. 1, 2005, págs. 88-102
• Idioma: inglés
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