Hacia una Cuarta Naturaleza Patrimonial: el caso de las Escuelas Concentradas de Talca en Chile

• Autores: Camila Fernanda González Fuentes
• Localización: Astrágalo: Cultura de la Arquitectura y la Ciudad, ISSN-e 1134-3672, Nº. 41, 2026 (Ejemplar dedicado a: Renaturalización de las ciudades: la puesta en valor del urban wilderness), págs. 179-204
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Rumo a uma Quarta Natureza Patrimonial: o caso das Escolas Concentradas de Talca, no Chile
  • Towards a Fourth Form of Cultural Heritage: the case of the ‘Escuelas Concentradas’ in Talca, Chile
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• Resumen
  • español

    La vegetación desarrollada durante el desuso de un inmueble patrimonial suele interpretarse como deterioro o como un valor ecológico emergente. Ambas lecturas resultan insuficientes cuando se desconoce su origen, su interacción con la arquitectura y su compatibilidad con una futura rehabilitación. A partir de los planteamientos de Kowarik, Clément y Haraway, entre otros, y de las perspectivas procesuales del patrimonio, este artículo propone la Cuarta Naturaleza Patrimonial como un marco para examinar estas relaciones antes de intervenir. La propuesta se desarrolla mediante un estudio cualitativo y exploratorio de las Escuelas Concentradas de Talca, en Chile, un conjunto protegido, afectado por el terremoto de 2010 y por un incendio posterior, cuya reconstrucción se ha aplazado durante un periodo prolongado. El análisis documental, visual e institucional permite vincular el reconocimiento de la vegetación con decisiones diferenciadas de tratamiento, control, seguimiento, conservación o integración. Con ello, se plantea una vía para incorporar la caracterización socioecológica al diagnóstico patrimonial y contribuir a procesos de rehabilitación más fundamentados y sostenibles.

  • português

    A vegetação desenvolvida durante o período de desuso de um imóvel patrimonial costuma ser interpretada como sinal de deterioração ou como um valor ecológico emergente. Ambas as interpretações se mostram insuficientes quando se desconhecem sua origem, sua interação com a arquitetura e sua compatibilidade com uma futura reabilitação. Com base nos trabalhos de Kowarik, Clément e Haraway, entre outros, e nas perspectivas processuais do patrimônio, este artigo propõe a Quarta Natureza Patrimonial como um marco para examinar essas relações antes da intervenção. A proposta é desenvolvida por meio de um estudo qualitativo e exploratório das Escuelas Concentradas de Talca, no Chile, um conjunto protegido, afetado pelo terremoto de 2010 e por um incêndio posterior, cuja reconstrução permanece adiada há um longo período. A análise documental, visual e institucional vincula o reconhecimento da vegetação a decisões diferenciadas de tratamento, controle, monitoramento, conservação ou integração. Desse modo, apresenta uma via para incorporar a caracterização socioecológica ao diagnóstico patrimonial e contribuir para processos de reabilitação mais fundamentados e sustentáveis.

  • English

    Vegetation that develops during the disuse of a heritage building is often interpreted either as a sign of deterioration or as an emerging ecological value. Both interpretations prove insufficient when its origin, interaction with the architecture, and compatibility with future rehabilitation remain unknown. Drawing on the work of Kowarik, Clément, and Haraway, among others, as well as process-oriented perspectives on heritage, this article proposes Heritage Fourth Nature as a framework for examining these relationships before intervention. The proposal is developed through a qualitative and exploratory study of the Escuelas Concentradas in Talca, Chile, a protected complex affected by the 2010 earthquake and a subsequent fire, whose reconstruction has been delayed for an extended period. The documentary, visual, and institutional analysis connects the recognition of vegetation with differentiated decisions regarding treatment, control, monitoring, conservation, or integration. It thus provides a means of incorporating socioecological characterization into heritage assessment and contributing to better-informed and sustainable rehabilitation processes.