Eficiencia terminal de la licenciatura en historia del arte, CU Tonalá, de la Universidad de Guadalajara

• Claudia Padilla Camberos ^[1] ; Leticia Zamora Torres ^[1] ; Lourdes Elizabeth Parga Jiménez ^[1] ; Ana Fabiola del Toro García ^[1]
  1. [1] Universidad de Guadalajara

     Universidad de Guadalajara

     México

     
• Localización: Desafíos Educativos (REDECI), ISSN-e 2594-0759, Vol. 6, Nº. Extra 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revista Electrónica Desafíos Educativos REDECI), págs. 200-212
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Ejemplar
• Resumen

  • En el presente trabajo, se presenta la primera parte de un estudio longitudinal, sobre la eficiencia terminal del programa educativo de la Licenciatura de Historia del Arte, en CU Tonalá de la Universidad de Guadalajara. El objetivo es mostrar los resultados obtenidos en 8 cohortes generacionales, del ciclo 2012A al 2019A; analizando estudiantes inactivos, activos, egresados, pasantes, graduados y titulados; hasta el corte de diciembre de 2022.

    Los resultados obtenidos presentan que el 34.35% logran el egreso y tan solo 16.03%, culminan el programa educativo en su totalidad, logrando la titulación; siendo un porcentaje bajo. Llama la atención el número de estudiantes inactivos del 20.61%; lo cual nos conduce a la revisión y evaluación continua del programa educativo.