Microbiología ambiental para niños de primaria multigrado

• Navarro Moreno, Dra. Leticia Guadalupe ^[1]
  1. [1] Universidad del Papaloapan

     Universidad del Papaloapan

     México

     
• Localización: Desafíos Educativos (REDECI), ISSN-e 2594-0759, Vol. 5, Nº. Extra 6, 2026 (Ejemplar dedicado a: Edición Especial Vol. 5, Núm 6)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Environmental Microbiology for Multigrade Primary School Children
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• Resumen
  • español

    La comunidad de Plan de Águila, Oaxaca, cuenta con una escuela primaria multigrado que reúne a estudiantes de todos los niveles. En ella se implementó un programa de educación en ciencias con el apoyo del profesor a cargo de la institución. Una de las sesiones abordó el medioambiente, analizando su composición, biodiversidad, conservación e implicaciones biológicas. Los alumnos aprendieron a recolectar muestras de su entorno, inocularlas y analizar los resultados con base en las lecciones previas sobre microorganismos. Asimismo, lograron distinguir entre bacterias, levaduras y hongos desarrollados en los medios de cultivo mediante la observación de su morfología colonial. Las sesiones se reforzaron empleando materiales diseñados para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas, haciendo énfasis en la necesidad de preservar la biodiversidad microbiana debido al rol crucial que esta desempeña en el ecosistema.

  • English

    The community of Plan de Águila, Oaxaca, features a multigrade primary school that brings together students from all grade levels. A science education program was implemented there with the support of the school's head teacher. One of the sessions addressed the environment, analyzing its composition, biodiversity, conservation, and biological implications. The students learned to collect environmental samples, inoculate them, and analyze the results based on prior lessons about microorganisms. Furthermore, they were able to distinguish between bacteria, yeasts, and fungi developed in culture media by observing their colonial morphology. The sessions were reinforced using materials designed to consolidate the knowledge and skills acquired, emphasizing the need to preserve microbial biodiversity due to the crucial role it plays in the ecosystem.