Construir mundos de sentido:: la investigación formativa como responsabilidad de la docencia universitaria

• Autores: Lisandro José Alvarado Peña
• Localización: REDHECS: Revista electrónica de Humanidades, Educación y Comunicación Social, ISSN-e 1856-9331, Vol. 34, Nº. 28, 2026, págs. 8-12
• Idioma: español
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• Resumen

  • La investigación formativa, entendida no como una técnica metodológica aislada sino como una práctica epistémica situada, orientada al desarrollo profesional docente y al mejoramiento continuo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, ha ganado creciente reconocimiento en los sistemas universitarios latinoamericanos y europeos, impulsada por una demanda ética y pedagógica clara: la necesidad de que la docencia universitaria deje de sustentarse únicamente en la tradición disciplinar, la autoridad del saber consolidado o la intuición individual, para transformarse en una actividad sistemática, crítica, deliberada y autoconsciente.