Trabajo, museos y educación histórica. Narrativas alternativas para una conciencia ciudadana

• Autores: María del Mar Simón García, Alfonso Cebrián Rey, Ramón Cózar Gutiérrez
• Localización: Cabás, ISSN-e 1989-5909, Nº. 35, 2026 (Ejemplar dedicado a: Narrativas disidentes, patrimonios controversiales e interseccionalidad crítica: experiencias desde la educación histórica y los museos), págs. 136-151
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Work, Museums and Historical Education. Alternative Narratives for Civic Consciousness
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    La educación histórica es clave para afrontar retos actuales vinculados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Este estudio analiza el impacto de la situación de aprendizaje «Jugarse la vida en el trabajo» en estudiantes del Grado de Maestro/a en Educación Primaria, orientada al desarrollo de competencias históricas y ciudadanas mediante el uso de fuentes primarias y obras museísticas. La propuesta, basada en el aprendizaje basado en problemas, evalúa conocimientos previos, desarrollo y resultados posteriores. Los primeros análisis muestran comprensión básica sobre riesgos y derechos laborales, aunque con limitaciones críticas y argumentativas. Se concluye que abordar derechos laborales desde una perspectiva histórica favorece conciencia social y formación docente comprometida.

  • English

    Historical education is essential for addressing current challenges linked to the Sustainable Development Goals. This study examines the impact of the learning situation «Risking One’s Life at Work» on Primary Education degree students, aimed at developing historical and civic competences through the use of primary sources and museum objects. The proposal, grounded in problem-based learning, assesses prior knowledge, task development, and final outcomes. Initial results show basic understanding of labour risks and rights, although with critical and argumentative limitations. The study concludes that approaching labour rights from a historical perspective fosters social awareness and teacher education committed to justice.